В МБОУ «ЦОИ "Аксиома 2.1» созданы следующие условия для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами:
- школа реализует адаптированные образовательные программы начального общего и основного общего образования для учащихся с ограниченными возможностями здоровья;
- прием детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется на основании рекомендаций ПМПК;
- по медицинским и социально-педагогическим показаниям и на основании заявления родителей (законных представителей) учащихся организуется индивидуальное обучение на дому;
- вопросы деятельности образовательного учреждения общего типа, касающиеся организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, регламентированы Уставом и локальными актами образовательного учреждения;
- в целях обеспечения освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья в полном объеме образовательных программ, а также коррекции недостатков их физического и (или) психического развития в школе работает педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог и медицинский работник;
- для обеспечения эффективной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении проводится информационно-просветительская, разъяснительная работы по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса – учащимися (как имеющими, так и не имеющими недостатки в развитии), их родителями (законными представителями), педагогическими работниками;
- для эффективного включения детей-инвалидов в образовательный процесс все педагоги прошли курсы повышения квалификации по вопросам организации обучения детей с ОВЗ.;
- имеются специальные учебники для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Что дает статус «ребенок с ОВЗ»?
Данная группа детей имеет значительные бонусы, находясь в системе образования:
- право на бесплатные коррекционно-развивающие занятия с логопедом, психологом, специальным педагогом в условиях образовательной организации;
- право на особый подход со стороны обучающих учителей, которые должны учитывать психофизические особенности ребенка, в том числе индивидуально-ориентированную систему оценивания;
- по окончании 9, 11 класса право на выбор традиционной формы сдачи государственной итоговой аттестации (государственный выпускной экзамен) или в форме основного государственного экзамена (тестовые задания);
- право на бесплатное 2-х разовое питание в школе.
Сведения о специально оборудованных учебных кабинетах
В школе оборудованы кабинеты: педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога, социального педагога.
Учебные классы оснащенны всем необходимым для реализации образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья.
В школе имеются мультимедийные средства, оргтехника, компьютерная техника, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника.
Сведения об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Для проведения практических занятий в школе оборудованы кабинеты информатики, химии, биологии, физики.
В кабинетах имеются компьютеры, ноутбуки, мультимедийные проекторы, интерактивные доски с комплектом программного обеспечения.
В кабинетах физики и химии есть необходимые реактивы и оборудование для проведения лабораторных работ.
Сведения о библиотеке(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Все обучающиеся, в том числе дети с ОВЗ и инвалиды, могут воспользоваться школьной библиотекой с большим фондом учебной, справочной и детской литературы.
Библиотека расположена в здании школы на 1 этаже. Библиотека имеет абонемент и читальный зал, отдел хранения учебников. В библиотеке обеспечен доступ к специализированным источникам информации.
Сведения об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
В школе созданы условия, способствующие укреплению здоровья обучающихся посредством физической культуры и спорта.
Спортивный зал, оборудованный необходимыми для занятий спортом инвентарем и оборудованием. В раздевалках спортивного зала имеются душевые комнаты. В спортивном зале регулярно проводятся мероприятия школьного и муниципального уровней.
На территории школы расположены малые архитектурные формы для игровой деятельности учеников и для тихих прогулок.
Сведения о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
В школе созданы все необходимые условия для обучения, воспитания и развития детей с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в соответствии с требованиями обновленных ФГОС.
Перечень оборудования для обучения и воспитания детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
Сведения об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации
При входе в здание имеются широкие двери и поручни у лестниц, тактильные таблички.
Сведения о специальных условиях питания
В школе созданы условия для организации горячего питания обучающихся, в том числе детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Персонал пищеблока работает с соблюдением всех санитарных требований и с использованием СИЗ.
Сведения о специальных условиях охраны здоровья
Организация охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в период обучения и воспитания осуществляется школой.
Здания школы оснащены противопожарной сигнализацией, информационными табло (указатель выхода), необходимыми табличками и указателями, звуковой информацией для сигнализации об опасности.
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Информационная база школы:
- электронная почта;
- локальная сеть, с выходом в Интернет;
- разработан и действует официальный сайт школы.
Педагогические работники, обучающиеся и родители (законные представители) имеют доступ к электронному журналу в информационной системе образовательных услуг «Виртуальная школа» https://vs.belregion.ru
Официальный сайт школы, созданный на платформе Госвеб является визитной карточкой. Основной задачей создания сайта является освещение учебной, воспитательной и экспериментальной работы и знаменательных событий в жизни школы.
Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В рамках образовательного процесса осуществляется доступ обучающихся ко всем образовательным ресурсам сети Интернет.
Обучающимся предоставляется доступ только к тем ресурсам, содержание которых не противоречит законодательству Российской Федерации и, которые имеют прямое отношения к образовательному процессу.
Защита и безопасность работы в сети Интернет обеспечивается Контент-фильтром.
Сведения о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат
Общежитие и интернат отсутствуют.
Сведения о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Общежитие и интернат отсутствуют.
О работе специалистов психолого-педагогического сопровождения:
Педагог-психолог:
График работы педагога-психолога
- организует взаимодействие педагогов;
- разрабатывает коррекционные программы индивидуального развития ребенка;
- проводит психопрофилактическую и психодиагностическую работу с детьми;
- организует специальную коррекционную работу с детьми;
- повышает уровень психологической компетентности педагогов школы;
- проводит консультативную работу с родителями.
Учитель-логопед:
График работы учителя-логопеда
- диагностирует уровень импрессивной и экспрессивной речи;
- составляет индивидуальные планы развития;
- проводит индивидуальные занятия (постановка правильного речевого дыхания, коррекция звуков, их автоматизация, дифференциация и введение в самостоятельную речь), подгрупповые занятия (формирование фонематических процессов);
- консультирует педагогических работников и родителей о применении логопедических методов и технологий коррекционно-развивающей работы.
Учитель-дефектолог:
График работы учителя- дефектолога
- обследует школьников, определяет структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии;
- составляет заключения по результатам обследования;
- определяет задачи, формы, методы коррекционной работы;
- организовывает и проводит коррекционно-диагностическую работу.
Социальный педагог:
График работы социального педагога
- Социально-педагогическая поддержка обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, включая профилактику асоциального поведения, социальную реабилитацию при девиантных проявлениях.
- Взаимодействие с семьёй. Социальный педагог выступает посредником между образовательной организацией и семьёй, организует индивидуальные консультации для родителей, информирует их о психологических и социальных особенностях ребёнка, вовлекает в образовательные и воспитательные проекты.
- Профилактическая работа. Направлена на предотвращение социальных рисков: табакокурения, употребления алкоголя и наркотиков, пропаганду здорового образа жизни, организацию досуга (кружки, спорт, волонтёрство).
- Организация социально значимой деятельности. Включение ребёнка в социально полезную деятельность, которая стимулирует его личностное развитие.
- Медиативные практики. Урегулирование семейных и школьных конфликтов.
- Правовое и педагогическое просвещение родителей. Актуализация опыта позитивного семейного взаимодействия.
